Развитие креативности магистрантов в процессе обучения

Вернуться к списку статей
Доклады Башкирского университета. 2016. Том 1. № 1. С. 245-250.

Авторы

Канбекова Р. В.*
Башкирский государственный университет, Стерлитамакский филиал
Россия, Республика Башкортостан г. Стерлитамак,453103, пр. Ленина, 49
Салимова Л. Х.
Башкирский государственный университет
Россия, Республика Башкортостан, г. Уфа, 450076, ул. Заки Валиди, 32

Абстракт

Развитию креативности магистрантов и готовности их к инновационной деятельности, как показывает аккумулированный педагогический опыт, способствует использование форм и методов обучения, обладающих наибольшей релевантностью, таких как: диалоговые, проблемные, проблемно-задачные, интерактивные методы. Исследование условий развития творческой личности магистранта связано с анализом специфики, структуры, особенностей и технологии подготовки его к инновационной деятельности. Фактором готовности магистранта к инновационной деятельности является потребность в преобразовании, совершенствовании своей педагогической деятельности через опосредованное отношение к получаемой профессии.

Ключевые слова

  • креативность
  • инновационная деятельность
  • творческая личность магистранта

Литература

  1. Клушина Н. П. Развитие субъективности магистрантов в процессе обучения // Педагогика. 2016. №5. С.65-71.
  2. Князева Е. Н., Курдюмов С. П. Основания синергетики. - М.: Алетея, 2002.
  3. Панина Т. С. Современные способы активизации обучения. М.: Академия, 2008.
  4. Сластенин В. А., Подымова Л. С. Готовность педагога к инновационной деятельности // Педагогическое образование и наука. 2006. №1. С.32-37.
  5. Янова М. Г., Игнатова В. В. Формирование организационно-педагогической культуры будущего учителя (теоретико-методологический аспект): монография. Красноярск: РИОКГПУ им. В. П. Астафьева, 2011.

The development of creativity in teaching undergraduates

Authors

Kanbekova R. V.*
Bashkir State University, Sterlitamak Branch
Russia, Republic of Bashkortostan Sterlitamak, 453103, Lenin str., 49
Salimova L. H.
Bashkir State University
Russia, Republic of Bashkortostan, Ufa, 450076, st. Zaki Validi 32

Abstract

Development of creativity of undergraduates and their willingness to innovate, as the accumulated teaching experience, promotes the use of forms and methods of training, have the greatest relevance, such as: interactive, problem, problem-tasking, interactive methods. Investigation of the conditions of creative development of the personality of a student associated with the analysis of specific features, structures, features and technologies make it ready for innovation. A factor of a student readiness for innovation is the need for transformation, improving its educational activities through indirect relevance to the profession received.

Keywords

  • creativity
  • innovation
  • creative personality of a student
Вернуться к списку статей